LEÇON 1 : LA METHODE CHIFFRE-SON (partie 1)

Mémoriser des chiffres est compliqué pour notre mémoire.

Et pourtant, pour mémoriser des dates, des codes, des numéros de téléphone, des longueurs de fleuves par exemple, il faut se souvenir de chiffres. Pour se rappeler facilement de données chiffrées, nous allons donc utiliser une méthode connue depuis longtemps, la méthode chiffre-son qui permet de transformer des chiffres en son.

Avec ses sons, nous formerons des mots que nous retiendrons beaucoup plus facilement.

Par exemple, dans notre code, le chiffre 4 correspond au son de la lettre R et le chiffre 5 se traduit par le son de la lettre L. Donc si nous devons retenir le chiffre 25, nous pouvons retenir le mot 'lire' = 'LiRe'

Voici en entier le tableau de correspondance entre les chiffres et les sons que nous allons apprendre à utiliser.

Nous allons commencer à apprendre, à mémoriser et à utiliser la correspondance des 4 premiers chiffres (0, 1, 2, 3, 4).

• le chiffre 0 se traduit par le son 'z' de zero, ou par le son 's' comme dans les mots: as, os,zoo, assis.
• le chiffre 1 se traduit par le son 'd' ou 't' comme dans les mots: dos, athée, hutte, adieu.
• le chiffre 2 se traduit par le son 'n' ou le son 'gn' comme dans: agneau, nœud, âne, nez.
• le chiffre 3 se traduit par le son 'm'comme dans: mât, âme, homme.

Voici comment retenir le son correspondant à chaque chiffre :

• s ressemble à deux zéros superposés
• t et d n'ont qu'un jambage et sont des dentales
• n a deux jambages
• m a trois jambages

C'est absurde, mais c'est efficace. Vous pouvez trouver d'autres trucs pour retenir la correspondance chiffre / son, mais le mieux est d'utiliser réellement la méthode. Sa mémorisation viendra alors automatiquement.

• 22 = n n : naine, ananas (si prononcé -anana-), none, un âne.
• 00 = s s : six, assise.
• 13 = (t ou d) m : diamant, ton mât, tamis, demain, deux mains.
• 123 = (t ou d) n m : ton âme.
• 320 = mayonnaise

  * Ce n'est pas l'orthographe des mots qui compte, mais seulement la prononciation.
  * Les voyelles sont libres.
  * Les consonnes peuvent se toucher.
  * Les liaisons sont prises en compte (un âne = 'un nâne' = 22)

• Deux naines = 122 et non pas 1220 car le s final de naines ne se prononce pas.
• maison = 30 et non pas 32 car le n de maison ne se prononce pas.
• douane = d - n = 12
• domino = d - m - n = 132

Trouvez les chiffres correspondant aux mots ci-dessous:

Trouvez un ou plusieurs mots pour convertir chacun des nombres suivant:

Le code de mon cadenas est 2311. Pour le mémoriser, je transforme les chiffres en son puis en mot:
23 = n m = un_homme
11 = t t = têtu
Pour me rappeler de mon code, je fabrique la phrase suivante:
“Mon cadenas est le cadenas d'un homme têtu”
Je place toujours mes sons en fin de phrase. Et donc, quand je veux me souvenir du code de mon cadenas, il suffit de me remémorer ma phrase et de transformer “un homme têtu” en chiffre.

A vous maintenant!

• Le code de votre cadenas est 3210. Trouvez une phrase, comme dans l'exemple ci-dessus, pour vous en rappeler.
• Le code de la porte d'entrée de votre amie Catherine est 1302. Trouvez une phrase mnémotechnique pour le mémoriser.
• Pour vous souvenir du mot de passe (6 chiffres) d’accès à un site internet de cours en ligne, vous avez composé la phrase suivante:
  “Sur ce site, c'est noté mais tu sais”. Quel est votre code d’accès?

Dans cette première partie, vous avez appris le principe de la méthode chiffre-son et commencez à l'utiliser dans les exercices. Ce système peut paraître bizarre mais il est à la base d'autres systèmes de mnémotechnie que nous verrons plus loin.

Quelques exemples de réponses, mais bien sûr il existe une infinité d'autres possibilités!

• 3210: m n (t ou d) s Ce cadenas est muni d'un sceau
• 1302: t m s n Catherine, je suis ton ami sans nid
• “Sur ce site, c'est noté mais tu sais” : le mot de passe est donc: 021310

• Pour un nombre, il existe un très grand choix de mots possibles.
• Pour un mot, il ne peut correspondre qu'un chiffre.
• Les phrases constituées avec les mots peuvent être farfelues!

Précédent : Introduction
Suite : Leçon 2